Skolan där eleven sitter i förarsätet

Elevantalet har vuxit ordentligt sedan starten för två år sedan och i dagsläget har Plusgymnasiet över 200 elever. En stark anledning till det är attraktiva utbildningarna och engagerade och kompetenta lärarna. Det anser i alla fall rektorn Robert Schultz.
– Vi har haft tur med rekryteringen och är ett ruggigt bra gäng i år. Dessutom ligger skolan bra till, det är enkelt att komma hit. Vi har många elever som är utspridda över hela Dalarna och då är det viktigt att det är enkelt, säger han.

Stylistutbildningen är mycket populär, till den grad att det har bildats kö till den. Söktrycket är även hårt till de nytillkomna utbildningarna hudvård och
spa, samt handelsprogrammet. Plusgymnasiet kommer
att möta det ökade söktrycket genom att expandera.
– Det gör vi i de lokaler som vi redan finns i. Det är viktigt, framför allt för kontakten mellan ledning och lärare, att vi inte är utspridda utan finns på samma ställe. Vi har en handlingsplan för expansionen tillsammans med fastighetsägaren och kommer att ta ytterligare ett plan i bruk redan nästa år, berättar Robert Schultz.

Samtidigt försäkrar han att det är viktigt att behålla det lilla skolformatet. Att expandera hur mycket som helst blir det inte tal om.
– Någonstans vid 350 elever fördelade på sex olika program tror jag räcker. Skolan ska inte bli större än så, då tappar vi kanske greppet, säger Robert Schultz.

Plusgymnasiet har med sina specifika inriktningar fått rykte om att vara något av en flickskola. För när-
­­varande går endast fyra killar på skolan.
– Vi välkomnar dem verkligen med varma handen, men att ha så här mycket tjejer på skolan funkar väldigt bra, säger Robert Schultz som arbetar aktivt för en lugn skolmiljö där alla trivs.

Han är övertygad om att värderingar är nyckeln till den trygga och lugna miljön.
– En av våra värderingar heter ”Jag bryr mig” och den arbetar vi mycket med. Det är en tung titel och det gäller att leva upp till den också.

Värderingsövningar är endast en del i arbetet med skolans värderingar. Här utgår man också efter en egen pedagogisk modell, som handlar mycket om att driva och utmana.
– Eleven sätter sig själv i förarsätet och har ansvar för sin personliga studieplan, förklarar Robert Schultz.