År 2000 grundades skolan av Naged Ahmed som en ideell förening, vilket betyder att alla pengar som kommer in via exempelvis skolpengen ska komma eleverna till nytta. Nageds tanke var att vrksamheten skulle vara inkluderande och ha stort fokus på språkutveckling, då han vet att det är nyckeln till framgång. Han fann en likasinnad i rektorn Jan Hederoth, som nu arbetat på skolan i fem år.
– Språk är A och O. Varje morgon inleds med en halvtimmes läsning och är baserad på var eleven befinner sig i sin utveckling vad gäller kunskaper i svenska, säger Jan.
Språket är ett sätt att inkludera och engagera eleverna i samhället. Men att läsa svenska i skolan är bara ett första steg. Jan ser även till att eleverna får göra utflykter till exempelvis muséer eller ut i naturen; allt för att språket ska bli levande och tillämpad i verkligheten.
Skolan har även tagit kontakt med idrottsföreningar som Brommapojkarna och IFK Stockholm för att eleverna inte direkt efter skolan ska hem och därmed lämna svenskan.
– Barn som umgås med kompisar på fritiden lär sig svenska fort. Dessutom har många barn tråkigt när livet enbart består av hemmet och skolan. De behöver tid med andra barn och ungdomar för att utvecklas både språkligt och kulturellt.
Trygghet, respekt och glädje är skolans ledord. Man arbetar för att skapa en lugn och trivsam miljö, som är särskilt viktig då många elever kommer från krigsdrabbade områden. Och när respekt och trygghet finns, kommer glädjen ofta av sig själv.
