Carolina Gynning
Under ytan av en passionerad och strukturerad entreprenör.
Genom sitt företag, A-Klimatdesign AB, erbjuder han spetsutbildningar inom ventilation, såväl på distans som på Lernias program för ventilationsingenjörer. Vi har träffat Anders för ett samtal om hur man skapar en effektiv lärandemiljö för alla och gör komplexa ämnen tillgängliga för fler.
Anders Åbergs resa började som många andra inom bygg- och installationsbranschen. Men sen kom en kanske oväntad vändning. Plötsligt fann han sig i en ny roll, som lärare.
- Det var som att kliva på ett bananskal, säger Anders om det oväntade samtalet som förändrade allt.
Nu stortrivs han. Istället för att följa den konventionella vägen med tråkiga PowerPoints har Anders valt att göra sitt lärarskap personligt och engagerande. Med sina egna projekt och erfarenheter som grund lyckas han där andra ofta misslyckas – att göra komplexa ämnen tillgängliga och relevanta för sina elever.
För Anders vill göra sina utbildningar tillgängliga för alla, oavsett bakgrund. Det krävs ingen grundkunskap. Genom att applicera ämnet på vardagliga situationer och ge utrymme för diskussion och samarbete mellan eleverna skapar han en lärandemiljö där alla kan trivas och växa.
- Det behöver inte vara tråkiga ingenjörssiffror, säger Anders, det handlar om att förstå varför och hur ventilation påverkar vår vardag.
Att lära sig genom samarbete är kärnan i Anders pedagogiska metodik. Genom att låta eleverna bedöma varandra skapar han en dynamisk lärmiljö där kunskapen flödar fritt och erfarenheter delas generöst.
Eleverna har ju olika bakgrund. En del har ju aldrig sett en ventilationsfläkt. Andra elever har ju egentligen lika mycket erfarenhet som jag. Elever som har anställt folk och pluggar samtidigt som de driver sitt företag.
Anders betonar vikten av att eleverna aktivt engagerar sig i varandras lärande. Genom att svara på varandras frågor och ge feedback på varandras arbete skapas en gemenskap där alla deltar och bidrar. Han tror på att elevernas olika bakgrunder och erfarenheter berikar lärandet och ger en djupare förståelse för ämnet.
I sina CAD-kurser introducerar Anders en metod där eleverna ges en vecka på sig att rita upp ett ventilationssystem.
- Sedan har vi som ett riktigt byggmöte där vi går igenom hur de utfört uppgiften, diskuterar den och ger ändringsförslag och feedback, förklarar han. Övningen främjar inte bara samarbete och kreativitet. Den utvecklar också elevernas förmåga att analysera och kritiskt granska varandras arbete och lär dem hur det går till i verkligheten bortom skolbänken.

Genom att lära sig att bedöma och ge feedback blir eleverna inte bara mottagare av kunskap utan också aktiva deltagare i sin egen utbildning. Denna samarbetsbaserade lärandemetod gör lärandet både roligt och meningsfullt samtidigt som det främjar en djupare förståelse för ämnet. Det är också något som eleverna kommer kunna använda i yrket framöver i form av byggmöten, där man prestigelöst går igenom en idé eller en skiss.
Givet hans stora passion för att sprida kunskap är det inte förvånande att Anders har satsat stort på att digitalisera sina utbildningar. Genom samarbete med onlineplattformar och digitala verktyg strävar han efter att göra sina kurser tillgängliga för en bredare publik. Målet är tydligt – att ge eleverna verktygen de behöver för att lyckas inom byggbranschen.
Idag erbjuder A-Klimatdesign AB 5 kurser:
Anders undervisar genom olika plattformar. A-Klimatdesign AB erbjuder distansutbildning inom ventilation och utbildar också på programmet Ventilationsingenjör via Lernia.
Framtiden för A-Klimatdesign ser ljus ut, med en vision om att utveckla ventilationsyrket genom unika utbildningskoncept. Målet är högt ställt. Anders vill inspirera och utbilda nästa generation av byggproffs och skapa en utbildning som inte bara lär ut kunskap, utan också väcker ett brinnande engagemang för yrket.
Sponsrade artiklar
Artiklar publicerade på webbplatsen som inte är märkta redaktionellt är betalda samarbeten.