På ideologiskt burna Magelungens gymnasium i Henriksdal vid Danvikstull läser eleverna på barn- och fritidsprogrammet eller introduktionsprogram. Deras gemensamma nämnare är att eleverna av olika skäl inte trivs i stora skolmiljöer. Men här fäster man inte så stor vikt vid psykiatriska diagnoser utan arbetar hellre med struktur, förutsägbarhet och tydlighet som är bra för alla människor.
– Alla, med eller utan diagnos, trivs i ett sammanhang och kan ofta hjälpa varandra. Dessutom ser vi våra elever som en tillgång i arbetslivet, säger läraren Jenny Berg.
Utbildningen här varvar teori med praktik under tre år, förutom introduktionsprogrammet där både tid och upplägg varierar. Teoretiska studier kompletteras av 15 veckors arbetsförlagt lärande och behöver eleverna stöd under praktiken erbjuder skolans personal det.
Här lär sig eleverna att erövra konsten att kommunicera och slipa sina goda egenskaper steg för steg. Men ibland händer det att eleverna inte når sina mål och då får man ha reservstrategier.
– Som ett led i begreppet ”det livslånga lärandet” kan man även tänka vuxenutbildning och folkhögskola. Det behöver inte vara ett misslyckande om man inte lyckas gå klart ungdomsgymnasiet, man kan bara ta en annan väg, säger Helene Degerfelt.
Alla skolor i Sverige ska följa den värdegrund som uttrycks i de olika nationella styrdokumenten, och på Magelungens gymnasium hålls detta arbetet levande genom en personal som brinner för sitt uppdrag.
– Det gäller att fråga sig vad begreppet ”allas likas värde” egentligen betyder och hur det kan tillämpas rent praktiskt, säger Helene Degerfelt.
– Vi brukar säga att vi tar våra styrdokument på allvar. Konstigare än så är det inte.
